一年级平安教导教案：上学路上保平安
讲授方针
1、感情、立场、价值观方针
能积极主动介入举止，开端造成自我保护意识跟安全意识，保护生命。
2、才能方针
可能经由过程多种道路网络与主题相关的材料；正在查询拜访、接见进程中学习与人来往，测验考试纪录信息，并正在体验举止中把信息转化为行为跟履历；可能针对上学路上的问题停止深入分析，培育民现问题跟解决问题的才能。
3、常识方针
相识上学路上的安全隐患，识记罕见的交通标志跟平安警示标记，相识交通安全知识，把握与本人有关的交通规则；学会根本的防备妙技。
讲授筹备
1、课件（《上学歌》、三种到校方法、《我能道“没有”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
讲授进程
（一）说一说
1、唱《上学歌》。明天教员给小朋友带来了一首好听的歌，让咱们一路唱一唱吧。
2、那首歌您喜好吗？对，它写的皆是咱们小朋友上学的事。那么，您天天是怎样上学的呢？
3、颠末归纳综合，得出三种论断：（课件出示三幅到校方法特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，借有的是坐公交车或爸爸妈妈本人开车送的。
（两）画一画
1、小朋友，你们家住正在哪儿？离黉舍近吗？（指生回覆）
2、从你家到黉舍要颠末哪些地方呢？
3、依据门生的回覆随机正在黑板上揭上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能下去摆一摆？请您简略先容一下吧。
5、师：咱们皆很熟习从家到黉舍的门路，能把这些绘上去吗？（你们可以照丹青，也可以按本人喜好的方法来画，若是太难绘，或许不会绘，便用文字去抒发吧！）看谁窥察得细心、画得清晰。
（三）评一评
1、正在四人小组中交换绘的路线图。
2、组内交换，推荐画得最好的同窗下台报告请示展现。
（四）议一议
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿便把从家到黉舍的门路丹青好了。那么您正在上学路上见过上面这些环境吗？
2、课件演示：《我能道“没有”》
3、若是您便正在边上，您会怎样做呢？您是怎样念的?（指生回覆）
4、您做过如许的事吗？（勾起门生的回忆，对比课件，分析本人。）
5、西席总结（正在上学路上顽耍后的不良后果）：
（1）正在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会早退，影响咱们一天上课的感情。
（2）吃零食摊上的食品，会影响安康。
（3）玩摸奖游戏，购小玩具，铺张钱又影响学习。
板书：上学路上没有顽耍。
2 一年级平安教导教案：安全标志要记牢讲授方针
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（一）认知方针：
1、能明确上学时该当留神哪些方面，确立自主、自卫的平安保护意识。
2、开端意识最根本的交通标志跟交通设施，相识与本人生涯有关的交通安全知识。
（两）行动方针：
培育自主、自卫的平安保护意识。遵照交通规则。行人要奔忙人行道，不人行道的处所靠边走，穿行马路要奔忙人行横道、过街天桥跟地下通道，没有正在马路上追跑打闹，正在铁路道口留神交往车辆，没有抢行。
（三）才能方针：培育门生的协作认识、窥察、动脑、入手及生活实践才能。
讲授重难点
1、确立自主、自卫的平安保护意识。
2、能意识有关的交通标志、交通设施。
讲授筹备
门生：课前安插门生到大巷上认一认交通标志跟举措措施。
西席：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志跟举措措施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
讲授进程
（一）、故事导入新课。
1、听故事灌音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈伴侣的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请门生便故事内容道道本人的观点。
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3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，几乎形成交通事故。）
4、请门生们便故事内容道道本人的观点。
3、西席小结：若是有陌生人去黉舍接本人，普通环境下没有意识的人，咱们不要随意跟人奔忙，咱们要增强本人的防备认识，要学会采取措施做好自我护卫。正在日常生活中若是没有留神交通安全，很简单形成交通事故，轻者受伤，重者殒命。给本人带来损伤，给家人带来苦楚，给社会带来贫苦。明天，咱们一路学习《上学路上》。
4、板书课题，齐读课题。
（两）讲堂小查询拜访，钻研上学路上应留神哪些方面。
1、小查询拜访：上学途中，几同窗本人单独上学；几同窗跟小伙伴结伴上学；几同窗由家人送上学。
2、小演习：西席播放铃声，让门生依据退学去的履历，做出响应的行为。然后查一查，器材带齐了不，归途队排得好不好。
3、四人小组讨论：（1）下学时，该当留神甚么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、协作学习，意识交通标志举措措施。
1、意识交通设施：（出示课件）
荣华的大巷上，来来往往的行人跟车辆特殊多，为了保障行人的平安，交通的通顺，马路上建筑了许多交通设施。同窗们，你们能从屏幕上找出交通设施并道道它的作用吗？
（1）同桌互相道道。
（2）指名上讲台道给各人听。
2、意识交通标志：
为了保障交通安全，大巷上除有交通设施中，另有许多交通标志。教员带来各类交通标志，你们念意识它们，跟它们做伴侣吗？
（1）每组推举一位代表下台抽一张交通标志。
（2）小组内交换探讨，抽到的交通标志上画了甚么？是甚么标记？正在哪见过？有甚么作用？
（3）报告请示学习环境。（要求其他同学当真听，细心念，若是认为谈话的同窗道对了，便拍手鼓动勉励，若是认为他说错了，便举手改正。）
3、让门生交换网络到的其他交通标志。
（四）模拟举止，强固新知。
1、安插一条十字路口的大巷，张贴跟设立各类交通标志、交通设施等
2、全班分红若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。西席跟门生轮番当差人。
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（五）、总结：
经由过程明天的学习，请同窗们泛论本人的播种（门生自由组合交换）。交通安全关联千家万户的幸运，同窗们为了防备受伤害，顾惜珍贵的生命，教员愿望每一个同窗皆成为留神交通安全的小圭表标准。
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